Gli standard formativi, professionali e di certificazione nel contesto dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita e del quadro europeo delle qualifiche

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  • Editoriale
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  • Analisi comparata di modelli descrittivi relativi ai profili professionali diritto-dovere
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  • L'accordo sulle competenze tecnico professionali nei percorsi sperimentali di diritto-dovere
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  • Il tavolo nazionale standard e il sistema-paese
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  • La posizione del Ministero sul sistema nazionale di standard minimi professionali
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  • Il sistema nazionale di standard minimi professionali, di standard per il riconoscimento e la certificazione di competenze e di standard formativi
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  • Gli standard formativi, professionali e di certificazione nel contesto dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita e del quadro europeo delle qualifiche
  • L'accordo sugli standard formativi minimi delle competenze tecnico-professionali
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  • Accordo per la definizione degli standard formativi minimi relativi alle competenze tecnoco-professionali
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  • Il tavolo unico per gli standard minimi professionali
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  • Criteri per la descrizione degli standard professionali
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  • La costruzione del sistema nazionale degli standard minimi professionali, di riconoscimento e certificazione e di standard formativi
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  • Le prospettive degli interventi regionali in materia di professioni
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  • Professioni ad alto contenuto tecnico-specialistico
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  • La proposta programmatica delle Regioni e delle professioni
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  • Strategie per la valorizzazione della risorsa professionale nelle arti, mestieri e professioni
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  • L'accordo tra Ministero del lavoro e previdenza sociale, Regioni e Province autonome, parti sociali in materia di fondi paritetici interprofessionali
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  • Il testo dell'accordo fondi interprofessionali
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  • Formazione continua in Toscana
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  • Protocollo d'intesa tra Regione Toscana e parti sociali regionali per la programmazione e l'integrazione delle attività di formazione continua
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• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/101324

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/101324