2025 - Franco Angeli
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Trasformare l'Higher Education per la sostenibilità : analisi delle concezioni sull'assessment nella forma-zione iniziale dei docenti
5-22 p.
Si approfondisce la rigenerazione dell'Higher Education (HE). Una ricerca-azione esplora le concezioni valutative di futuri docenti, evidenziando il ruolo delle esperienze pregresse per progettare una formazione orientata a decostruire preconcetti [Testo dell'editore]
The regeneration of Higher Education (HE) is explored. Action research explores the assessment conceptions of future teachers. The role of previous experiences in designing a training path aimed at deconstructing conceptions is highlighted. [Publisher's text]
Fait partie de
Excellence and innovation in learning and teaching : research and practices : 10, 1, 2025-
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Informations
Code DOI : 10.3280/exioa1-2025oa20578
ISSN: 2499-507X
KEYWORDS
- concezioni valutative, docenti pre-service, higher education, ricerca-azione, sostenibilità
- assessment conceptions, pre-service teachers, higher education, action research, sustainability, data analysis