Abstracts

121-124 p.

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Rapporto PISA 2022 : indietro tutta (Editoriale)
    Obtenir l'article
  • Mechanisms underlying effects of formative assessment on student achievement : a proposed framework to ignite future research
    Obtenir l'article
  • Enhancing teachers' professionalism in Kosovo : the course syllabus policy review from faculty and students' perspectives
    Obtenir l'article
  • Tra ricerca e azione : un'analisi tematica dello sviluppo professionale dei docenti
    Obtenir l'article
  • La valutazione incompresa : un'indagine esplorativa sul nuovo approccio criteriale alla valutazione periodica e finale nella scuola primaria
    Obtenir l'article
  • Dirigenza scolastica e gestione democratica : uno studio in Italia e Portogallo
    Obtenir l'article
  • Disuguaglianze sociali nel sistema scolastico americano : un'interpretazione attraverso il confronto con Henry Giroux
    Obtenir l'article
  • Ricerche in corso
    Obtenir l'article
  • Abstracts

  Afficher plus
• Informations

  Code DOI : 10.3280/CAD2023-002009

  ISSN: 1972-5019

  Permalink: https://digital.casalini.it/110.3280/CAD2023-002009