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245-250 p.

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  • Le discipline umanistiche e la riflessività : un connubio felice dalla scuola alla sanità
  • Il ruolo del coordinamento pedagogico territoriale nel supportare la consapevolezza per costruire il sistema integrato 0-6 : il percorso di formazione in servizio realizzato nel progetto In-TRANS
  • The sound of silence : il potenziale inclusivo del silenzio
  • Ricerca-formazione nel Service e-Learning : significare l'esperienza attraverso la scrittura riflessiva e immaginativa in rete
  • Not cognitive skills for master students : reflective practice and pedagogical reflections
  • Il "PF" : sperimentazione di uno strumento per sostenere le competenze riflessive e metacognitive di studenti e studentesse all'università, in ottica inclusiva
  • La formazione nel lavoro in prospettiva socio-materiale : studio di un modello ecosistemico
  • La bottega degli apprendimenti : tra multiculturalizzazione del lavoro, arene trasformative e ricerca educativa
  • Freire in pratica: il "Centro popular de cultura e desenvolvimento"
  • La formazione dei docenti attraverso il Reflective Practice-Based Learning
  • Educare alla riflessività : il contributo dell'arte e della filosofia
  • Tecnologie, auto-apprendimento e riflessività per la formazione iniziale degli insegnanti
  • Il docente come professionista riflessivo : differenze nell'autopercezione della riflessività fra docenti specializzati nel sostegno e docenti su posto comune
  • The challenges of special pedagogy in inclusion processes
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  Code DOI : 10.3280/erp2-2023oa15976

  ISSN: 2279-9605

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/erp2-2023oa15976