Vedere il proprio esser visti : linee di una fenomenologia dell'empatia a partire da Edith Stein

P. 35-51

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Premessa
  • Abstracts
  • Saper vedere : per una fenomenologia dello sguardo educativo
  • Vedere il proprio esser visti : linee di una fenomenologia dell'empatia a partire da Edith Stein
  • Teaching through Dialogue : learning from Heidegger and Arendt
  • Fenomenologia della carezza : un approccio levinassiano alla ricerca educativa
  • L'Esser-ci in ascolto : fenomenologia della percezione musicale e intersoggettività
  • Attention, Pointing and Showing : Phenomenological Studies on Pedagogical Interattentionality
  • Abitare pedagogicamente le parole : una ricerca fenomenologica
  • Cinema as a Formative Reference : Subjectivities and Alterity
  • Soggettività in relazione : un percorso fenomenologico di ricerca sui vissuti giovanili
  • L'inclusione dei ragazzi e delle ragazze con disabilità in contesti multiproblematici Il contributo della fenomenologia nel Progetto Casa Raul
  • La dimensione inclusiva dell'intersoggettività nella relazione di cura educativa
  • Accomodamento ragionevole per una pedagogia ecologicamente orientata
  • Il sistema scolastico tedesco al “semaforo”
  • Dentro l'accademia : bell hooks, la pedagogia e l'attivismo
  • Recensioni
• Informations

  ISBN: 9788828405214

  ISSN: 2612-6540

  Permalink: http://digital.casalini.it/5599152