La formazione iniziale degli insegnanti di sostegno : esiti di un'indagine esplorativa sulle credenze professionali e i bisogni formativi degli specializzandi dell'Università del Molise

Il contributo intende descrivere gli esiti di un'indagine esplorativa a cui hanno partecipato 448 rispondenti su di un totale di 463 iscritti al VI ciclo del Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli allievi con disabilità svolto presso l'Università del Molise. L'obiettivo è stato quello di definire un profilo generale dei partecipanti per indagare alcune delle loro credenze professionali, nonché comprenderne i bisogni formativi.sultati dell'indagine forniscono da un lato indicazioni utili alla gestione del corso e alle attività di coordinamento tra gli insegnamenti, i laboratori e il tirocinio; dall'altro, indicazioni in merito alle aree tematiche di competenza da sviluppare. [Testo dell'editore].

The aim of the paper is to describe the results of an exploratory survey in which 448 respondents out of a total of 463 participants of the 6th cycle of the Specialization Course for educational support activities for students with disabilities carried out at the University of Molise.goal was to define a general profile of the participants to investigate some of their professional beliefs, as well as understand their training needs.results of the survey provide, on the one hand, useful information for the management of the course and coordination activities between teaching, laboratories and internships; on the other hand, indications regarding the thematic areas of competence to be developed. [Publisher's text].