Alessandrini, Giuditta, 1948- Nuove sfide e prospettive della formazione degli insegnanti nel contesto dell'Agenda 2030 2020 - Armando
Alessandrini, Giuditta, 1948- Nuove sfide e prospettive della formazione degli insegnanti nel contesto dell'Agenda 2030 2020 - Armando P. 99-112 is_part_of Insegnante e il dirigente scolastico nella scuola dell'autonomia tra didattica, governance e progetto culturale store_in_same_m Prefazione get_in_same_m Introduzione get_in_same_m Quale profilo culturale del docente in Italia tra azione didattica e qualità della formazione? get_in_same_m Il patto formativo tra l'insegnante e il dirigente scolastico : per una scuola inclusiva di alta qualità get_in_same_m Il docente ricercatore tra pedagogia invisibile e pedagogia visibile get_in_same_m Il docente intellettuale : responsabilità educativa e metamorfosi sociale get_in_same_m Nuove sfide e prospettive della formazione degli insegnanti nel contesto dell'Agenda 2030 La formazione dell'insegnante di scuola primaria : processi educativi e professionalità docente get_in_same_m L'insegnante principio della scuola democratica : riflessioni su The School and Society di John Dewey get_in_same_m Affetti e giovani generazioni : la scommessa educativa della scuola digitale get_in_same_m La corresponsabilità educativa : una nuova prospettiva pedagogica per rinnovare la partecipazione tra scuola e famiglia get_in_same_m La nuova corresponsabilità educativa tra scuola famiglia e territorio. Il contributo offerto dal modello pedagogico delle Scuole per genitori nelle istituzioni pubbliche get_in_same_m Convivialità relazionale e corresponsabilità educativa get_in_same_m Scuola, famiglia e bisogni di riconoscimento : una sfida etica get_in_same_m Il ruolo del docente nella scuola della complessità tra pràxis e responsabilità educativa get_in_same_m Responsabilità sociale ed educativa a favore dei diritti umani : il contributo di Martha C. Nussbaum get_in_same_m La partecipazione parentale nella letteratura internazionale degli ultimi anni : una scoping review get_in_same_m La corresponsabilità educativa tra emergenza sociale e interpretazioni psico-pedagogiche get_in_same_m Corresponsabilità e coprogettazione educativa tra scuola e famiglia get_in_same_m L'abuso in famiglia : azioni didattiche per la prevenzione e il recupero nella scuola dell'autonomia get_in_same_m La formazione del dirigente scolastico get_in_same_m Il dirigente scolastico e le nuove frontiere della scuola dell'autonomia get_in_same_m La Scuola nell'epoca del Game : ecosistema ambiente generativo dei talenti? get_in_same_m Il Dirigente Scolastico e l'inclusione educativa : un nuovo progetto per la scuola dell'autonomia get_in_same_m Dirigenza, leadership educativa diffusa e qualità dell'inclusione get_in_same_m La governance educativa del dirigente tra accountability e leadership capacitante get_in_same_m Contro l'ideologia della competenza : punteggiatura didattica per la formazione del dirigente get_in_same_m L'agire organizzativo del Dirigente Scolastico per l'indirizzo e la gestione dell'istituzione scolastica get_in_same_m L'orientamento come adattamento formativo flessibile nella scuola dell'autonomia : riflessioni sul ruolo del Dirigente Scolastico get_in_same_m Il dirigente scolastico e le politiche di integrazione in favore dei minori allontanati dalle famiglie di ‘ndrangheta get_in_same_m Note degli autori get_in_same_m show_more information doiCode: 10.1400/275929 Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/275929
