Recensiones 2020 - Ediciones Universidad de Salamanca P. 239-256 Fait partie de Teoría de la Educación : Revista Interuniversitaria : 32, 1, 2020 Articles du même numéro (disponibles individuellement) Phronesis y complejidad Obtenir l'article Credibilidad docente : una revisión de la literatura Obtenir l'article From the reflective to the post-personal teacher Obtenir l'article Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios Obtenir l'article El cambio educativo ante la innovación tecnológica, la pedagogía de las competencias y el discurso de la educación emocional : una mirada crítica Obtenir l'article Inclusión educativa del alumnado en situación de discapacidad en la educación superior : una revisión sistemática Obtenir l'article Experiencia, memoria y responsabilidad : la escuela como lugar de encuentro y donación Obtenir l'article La inserción laboral de graduados y graduadas a través de los contactos personales : una propuesta desde la gestión del conocimiento Obtenir l'article ¿Pueden contribuir los fondos de conocimiento a la participación de las familias gitanas en la escuela? : bases para un proyecto educativo Obtenir l'article Más allá del aprendizaje escolar : el rol de la subjetividad en el enfoque de los fondos de identidad Obtenir l'article Recensiones Afficher plus Informations ISSN: 2386-5660 Permalink: https://digital.casalini.it/4608264