Valutare la qualità professionale necessaria ad insegnare italiano agli stranieri

L'articolo descrive un lavoro di ricerca relativo alla "valutazione della qualità professionale" agita e auspicata all'interno della scuola per stranieri del centro culturale multietnico "La Tenda" di Milano. Le competenze utili allo svolgimento del mandato professionale sono il fulcro di questa ricerca valutativa che non solo ha cercato di descrivere ciò che sostanzia la qualità studiata, ma anche di evidenziarne premesse e conseguenze. Oltre alle necessarie competenze per la missione professionale, ci riferiamo quindi ai prerequisiti per lo svolgimento del compito: personali (es: il titolo di studio conseguito), materiali (es: la dotazione strutturale) e immateriali (es: i principi etici della scuola). Ci riferiamo inoltre agli elementi facilitanti (es: autonomia decisionale) e ai conseguenti risultati che è possibile raggiungere con il lavoro che gli insegnanti della scuola svolgono (es: apprendimento dell'italiano e integrazione con la nuova cultura). [Testo dell'editore].

The paper describes a research work about evaluation of the acted and desired quality of professional activity within the school for foreigners of the multiethnic cultural center "La Tenda" in Milan. Competences useful for the professional development are the fulcrum of this evaluative research that has tried, not only to describe what implements the studied quality, but also to highlight the premises and consequences. In addition to the skills necessary for the professional mission, we therefore refer to the pre-requisites for carrying out the task: personal (eg: education), material (eg: structural endowment) and intangible (eg: the ethical principles of the school). We refer to the facilitating elements and the consequent result that can be achieved by the work that the school teachers carry out (learning Italian and integrating with the new culture). [Publisher's text].