Carl Rogers : accettare, ascoltare, comprendere : i cardini della relazione educativa

P. 63-76

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Introduzione
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  • Martin Buber : per una pedagogia dialogica
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  • Viktor E. Frankl e la ricerca di significato come intenzionamento del mondo
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  • Carl Rogers : accettare, ascoltare, comprendere : i cardini della relazione educativa
  • La Pedagogia di Maria Teresa Romanini : costruirsi persona
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  • L'ascolto come modalità di essere con l'altro
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  • Comprendere : la cifra andragogica dell'empatia
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  • La pratica del counseling : domandare, condividere, consigliare
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  • La mediazione educativa : negoziare i confini,crescere nei conflitti
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  • Guidare con il coaching
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  • Liberare! : relazione di aiuto e crescita emozionale
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  • La supervisione educativa
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  • Identità e orientamento : la svolta nella dimensione progettuale dalla giovinezza all'adultità
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  • Il Centro di Counseling di Via Petrarca, Genova
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  • Il drop-out nella scuola secondaria : lo sportello di orientamento dell'Istituzione R.M. Adelaide di Aosta
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  • Bibliografia
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• Informations

  Code DOI : 10.1400/191441

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