Educare alla libertà : paradosso o direzione di senso?

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• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Introduzione
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  • Elogio dello scarto e della resistenza
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  • Dispositivi teoretico-metodologici di una filosofia dell'educazione critico-progettuale
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  • La problematicità come destino dell'educazione
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  • Soggetti, al plurale verso la solidarietà con tutto ciò che è vivente
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  • Educare alla libertà
  • Il soggetto in relazione nel mondo
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  • Possibilità e rischi della scrittura come esistenza parallela
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  • Le emozioni dello scrivere
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  • Appendice
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  • Bibliografia
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  Code DOI : 10.1400/142676

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