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Du point de vue de la Sorbonne : patrimoine et modernité
P. [1-4] [4]
Fait partie de
Rassegna di pedagogia : Pädagogische Umschau : trimestrale di cultura pedagogica : LXI, 1/2, 2003-
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Informations
Code DOI : 10.1400/18665
ISSN: 1724-1871
