Children's social categorisation practices and familyround

The aim of this essay is to deepen understanding of family background's impact on children's social categorisation practices. Indeed, children's social categorisation practices have been widely studied in many countries worldwide, but the impact of family background remains poorly researched. Drawing on Bourdieu's notion of primary habitus, it has been possible to observe what happens when children use their incorporated dispositions to categorise. To achieve this aim, ninety-six families (96 first-grade children as well as their parents) were interviewed using photo-elicitation. A questionnaire was also used to reconstruct the families' socio-economic and cultural profiles. Thanks to mixed-methods analytic approach it has been possible to highlight the relevant impact of family context on children's social categorisation practices. Family's education level, nationality and some cultural practices play an important role on child categorisation. [Publisher's text].

L'intento di questo saggio è indagare l'impatto del contesto familiare sulle pratiche di categorizzazione sociale infantili. Numerose indagini, nel mondo intero, approfondiscono il tema della categorizzazione sociale durante l'infanzia, ma il tema dell'impatto del contesto familiare sulle pratiche di ca-tegorizzazione sociale infantili, rimane ancora poco studiato, soprattutto in Italia. Attingendo alla nozione di habitus primario di Bourdieu, l'indagine permette di osservare cosa accade quando i bambini mobilitano le disposizio-ni incorporate tramite le quali categorizzano.

Novantasei minori e le rispetti-ve famiglie sono stati quindi intervistati tramite l'intervista con foto-stimolazione. Un questionario è stato invece utilizzato per ricostruire il profi-lo socio-economico e culturale delle famiglie. L'approccio analitico dei mix-methods ha messo in luce la rilevanza del contesto familiare sulle pratiche di categorizzazione infantili. Il livello di istruzione della famiglia, la nazionalità e alcune pratiche culturali hanno un impatto importante sulle pratiche di ca-tegorizzazione dei bambini. [Testo dell'editore].