Aprendiendo a través de la interconexión de asignaturas : coordinación y transversalidad de disciplinas en la grado en arquitectura técnica de la eps de zamora (Universidad de Salamanca)

P. 237-255

• Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente)

  • Introduction
  • Inmersión en el mundo profesional de la edificación : innovación educativa mediante visitas técnicas a entornos laborales
  • Análisis de experiencias de liderazgo y trabajo colaborativo en la enseñanza de topografía
  • Asociación entre vistas ortográficas y objetos 3D en CEDG : prueba de concepto
  • Innovative process of creating small elements for building
  • Facilitando la caracterización y nuevos materiales de construcción a los alumnos de bachillerato
  • Instagram como herramienta educativa
  • Serious game aplicado a los estudios universitarios de dirección de proyectos
  • Learning processes in building engineering degree: sustainable evaluative methodology
  • Aplicación sinérgica del aprendizaje basado en retos y la metodología ágil a la formación en gestión de proyectos
  • Taller de identidad digital profesional en formato híbrido a través de herramientas interactivas
  • Modelización acústica 3D como herramienta docente en enseñanzas técnicas para el aprendizaje de conceptos de aislamiento y acondicionamiento acústico en edificación
  • Puesta en marcha de equipamiento docente de laboratorio para la enseñanza de sistemas de ventilación mecánica de alta eficiencia basada en la metodología learning by doing y tendencias open source
  • Trabajo fin de máster (TFM) : o proyecto fin de carrera (PFC) : constricción temporal, trabajo colectivo y libertad programática en la etsam
  • Una experiencia de aprendizaje-servicio de colaboración entre la universidad y la enseñanza secundaria para fomentar las vocaciones en los estudios stem
  • Enseñanza digital, disposición e implicación del alumnado hacia el aprendizaje activo en disciplinas ctim
  • Aprendiendo a través de la interconexión de asignaturas : coordinación y transversalidad de disciplinas en la grado en arquitectura técnica de la eps de zamora (Universidad de Salamanca)
  • Cdio approach to experimental laboratory work
  • Design of mechanical elements in 3D modeling programs
  • Open learning on the network : moocs as innovation in education
  • The use of gamification in education : an exploratory study
  • El proyecto urbano como mecanismo de aprendizaje, para la práctica proyectual del proyecto de tesis
  • Plogging : ecodeporte en las clases de educación física : popuesta práctica de actividades para las clases de educación física en consonancia con los objetivos de desarrollo sostenible
  • Analysis, model and simulation of manufacturing and production systems in engineering
  • Didactic methodologies in technical education
  • Propuesta didáctica mediante el uso del aprendizaje basado en proyectos en el doble grado de ade e ingeniería de edificación
  • Herramientas de modelado para la actualizacion del proceso de aprendizaje de la expresion grafica arquitectonica
  • Mindfulness : propuesta práctica para la asignatura dirección estratégica del doble grado de edificación y ade.
  • Challenge based on professional reality with a trasversal and multidisciplinary approch
  • Los edificios como recurso de la economía circular
  • Diseño de instalaciones solares fotovoltaicas con sma sunny design
  • Aplicación de habilidades sociales como modo de prevención y resolución de conflictos en el aula
  • Impacto de la innovación : estudio de bibliografía, herramientas de diagnóstico, consideraciones de participantes involucrados
  • Comprension constructiva desde maqueta : el caso de la escalera helicoidal de Lina do Bardi
• Información

  ISBN: 9788411227513

  Permalink: http://digital.casalini.it/5487436