2021 - Franco Angeli
Artículo
Digital Version
Download | Copia/pega | Impresión
Apprendere nell'atelier artigiano dei media
105-120 p.
- With the hyperacceleration of flows and the globalization of information and imagination, a recursive and accumulative approach dominates the forma mentis of digital networks, reminiscent of the Baroque in constructing knowledge in an artisanal way. An attitude incompatible with the educational traditions of the "disciplines" and the distinction between formal and informal learning. A reconfiguration of educational systems urges, based on the awareness of teaching/learning processes and technologies at our disposal. Interesting is the concept of the close relationship between learning ability and tangible objects. The "place" of the learning experience is nowadays a manipulable transmedia environment. Some examples in various university courses. [Publisher's text].
Forma parte de
Sociologia della comunicazione : 62, 2, 2021-
Información
Código DOI: 10.3280/SC2021-062007
ISSN: 1972-4926
KEYWORDS
- cognitive artifact, constructivism, informal learning, media, learningbydoing
-
En el mismo archivo
- Verso la media literacy : pratiche e prospettive
- Media education in the digital age : an interview with David Buckingham
- I "new media", in un'azione didattica orientata alla promozione della competenza digitale
- Media literacy in the time of Covid
- Il primo lockdown e l'avvio della DAD come banco di prova dei processi di digitalizzazione della scuola italiana, tra disuguaglianze e inclusione
- Visual Media Education : audiovisivi e formazione nella società postmediale
- Apprendere nell'atelier artigiano dei media
- Parlare e scrivere cinematograficamente per pensare tecnologicamente : un modello di esperienza visuale
- Commemorare Piazza Fontana ai tempi del Covid-19 : piattaforme digitali e memoria pubblica