2020 - Dykinson
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Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa
313 p.
- El dinamismo que caracteriza al mundo actual afecta profundamente a nuestras prácticas sociales. Numerosos aspectos (económicos, políticos, institucionales, medioambientales, tecnológicos, sanitarios, culturales...) de imprevisible alcance no hacen sino aumentar la inquietud y el desconcierto generalizados, debilitándose valores y realidades que hasta no hace mucho se mostraban sólidos. El poder civilizador y ético de la educación bien merece una reconsideración serena en este tiempo particularmente incierto y difícil para el conjunto de la humanidad. Aunque su aportación al éxito económico y material es incuestionable, y para no pocos se reduce exclusivamente a ello, la educación es mucho más importante: posibilita la misma sociedad civil y cimenta el florecimiento de la existencia humana.
- Si aspiramos a sociedades sostenibles no podemos permitirnos rehuir la reflexión, limitándonos a la lucha económica y a la mera supervivencia. Inquirir sobre nuestra condición humana y sus exigencias posibilitará vidas más plenas y participativas, mejorando nuestras experiencias sociales y culturales, aun en contextos de alta incertidumbre y contingencia.uk essay help you to write the essay by yourself if you want or yu can get a help.
- Con el propósito de coadyuvar al debate sobre nuestra condición y las posibilidades que la educación pueda proporcionar en este momento crucial, en las páginas de este libro, en el que participan veintidós autores de España, México y Reino Unido, se ahonda en las diversas perspectivas actuales de la condición humana y se analizan las potencialidades de la educación para contribuir a la construcción de un mundo más humanizado e integrado por un sentimiento común de unidad.Esta obra está dirigida a todas aquellas personas inquietas ante los grandes problemas que hoy nos acucian y que tratan de hallar luz, o calor, o ambas cosas, en las respuestas que la educación pueda ofrecernos para afrontarlos, al tiempo que para dotar nuestras vidas de mayor plenitud. Además, es especialmente indicada para estudiosos, estudiantes y profesionales de la educación, de las ciencias sociales y del comportamiento, así como del campo de las humanidades. [Texto de la editorial]
- Collected essays.
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Información
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En este volumen
- Introducción
- El florecimiento como el fin de la educación : una aproximación y diez problemas persistentes
- Educar vidas sentidas
- Pistas para superar una educación meramente eficientista
- Educación del carácter y de las emociones
- La trascendencia en el proyecto Values in action : aplicaciones didácticas
- Narración, resignificación y sentido : cuna y horizonte de la formación del carácter
- La educación de la libertad como desarrollo de la inteligencia : una visión humanista compleja de la educación en valores
- Dignidad humana y educación emprendedora
- El cultivo del ser universitario, el obsequio de un momento
- Educación y humanidades en el siglo XXI : a propósito del aprendizaje integrado
- La formación ético-política en la educación superior de cara al presente y al futuro
- La teoría en la investigación y práctica educativa para la sostenibilidad
- La cultura acumulativa : la educación, motor de la evolución humana
- Actualidad del pragmatismo a partir de dos enfoques educativos : el aprendizaje-servicio y las comunidades justas
- Acerca del relativismo, el significado de la trascendencia y el sentido inmanente de la vida : crítica epistemológica
- Presentismo digital, tradición y educación
- La filosofía de la educación ante la emergencia tecnológica : hacia una ética de la anticipación en tiempos de hiperconectividad
- La conversación en un mundo humanamente vivenciado : cómo enfrentar el presentismo actual
- Una escuela a fuego lento