Educazione ed innovazione sociale : l'apprendimento trasformativo nella formazione continua

Includes bibliographical references (p. 121-136).

Il volume propone un'interpretazione della formazione continua quale fattore abilitante l'innovazione sociale. La formazione è intesa come opportunità per modificare e co-creare costantemente le condizioni strutturali e socioculturali in contesti lavorativi, attraverso processi e pratiche inclusivi e collaborativi. La riflessione presentata muove dall'analisi in chiave eco-sistemica dei processi formativi implicati nelle dinamiche di innovazione sociale e sviluppa una definizione dell'agire educativo funzionale a formulare e sperimentare risposte inedite ai bisogni sociali complessi.

L'azione educativa, orientata alla combinazione creativa di risorse materiali, immateriali, talenti individuali, immaginazione collettiva, favorisce lo sviluppo di capacità per ripensare servizi educativi e socio educativi ed affrontare le sfide che la realtà presenta. Glenda Galeotti è ricercatrice di Pedagogia generale e sociale presso l'Università di Firenze. Si occupa di educazione degli adulti per il miglioramento organizzativo, la salvaguardia del patrimonio culturale e naturale, lo sviluppo sostenibile. Nella stessa collana, ha pubblicato con Giovanna Del Gobbo (2018): Una investigación educativa transformadora para el medio ambiente. Desarrollo de capacidades en Guatemala y Nicaragua. [Testo dell'editore]