Ridurre il fallimento formativo precoce e la dispersione scolastica : un'analisi empirica sulle istituzioni scolastiche in tema di inclusione sociale e lotta al disagio

L'asse 1 del Programma Operativo Nazionale Per la Scuola - Competenze e ambienti per l'apprendimento 2014/2020 è dedicato all'istruzione e si propone, tra l'altro, di prevenire e contrastare l'esclusione sociale, punta al rafforzamento e all'innalzamento qualitativo del servizio su tutto il territorio, valorizzando così la scuola intesa come comunità attiva nel contrasto della povertà educativa. Questo contributo si propone di esplorare le iniziative delle istituzioni scolastiche che hanno partecipato al primo Avviso emanato dall'AdG, relativo all'inclusione sociale e alla lotta al disagio I risultati dello studio offrono spunti di riflessione sui contesti scolastici caratterizzati da un alto livello di deprivazione sociale e territoriale, con alunni vulnerabili in situazioni di disagio. [Testo dell'editore].

Axis 1 of the National Operational Program for the School - Skills and learning environments 2014/2020 is dedicated to education and aims, among other things, to prevent and combat social exclusion, as well as strengthening and â€qualitative' raising of the service throughout the territory, thus enhancing the school as an active community in the fight against educational poverty. This contribution aims to explore the initiatives of educational institutions that participated in the first Notice issued by the MA, on social inclusion and the fight against hardship. The results of the study offer food for thought on the school contexts characterized by a high level of social and territorial deprivation, with vulnerable pupils in situations of hardship. [Publisher's text].