Gruppi di lettura per facilitare la comunicazione naturale tra genitori e bambini da 0 a 24 mesi

Questo lavoro esplora il dialogo tra neuroscienze, Infant Research, ricerche sulle origini e l'evoluzione della narrazione, psicoanalisi del bambino piccolo e del gruppo. Questo dialogo si è esteso negli ultimi anni e ha evidenziato l'importanza delle prime esperienze relazionali tra caregiver e bambini piccoli. Le strutture cerebrali in via di sviluppo sono sensibili alle influenze ambientali, che determinano la formazione, l'ampliamento o la potatura delle connessioni sinaptiche in corso di maturazione. I gruppi di lettura psicoanalitici per genitori e bambini fino a 24 mesi sono condotti da una psicoterapeuta infantile e un'attrice. Uniscono momenti di narrazione di storie e momenti di silenzio, per osservare insieme ai genitori le risposte corporee ed emotive dei neonati e dei bambini piccoli. L'obiettivo del lavoro non è quello di stimolare a livello cognitivo le menti dei bambini e dei genitori, ma di condividere l'idea che l'esperienza umana, che è molto turbolenta all'inizio, può trovare una forma,

nome, un'organizzazione, un significato. La narrazione crea significato attraverso la voce umana, il suo ritmo e i gesti corporei associati ai processi di mentalizzazione. Le storie sono in parte scritte e in parte possono essere costruite dai genitori stessi guardando le illustrazioni colorate dei libri. I genitori non sono partecipanti passivi, ma sono incoraggiati a coinvolgersi emotivamente con i loro bambini piccoli. Intimità, esplorazione, sorpresa, piacere e trasformazione degli stati d'animo iperattivi o depressivi sono attivati. [Testo dell'editore].

This work explores the dialogue between neuroscience, research on the evolution of nar-rative, infant research, young children and group psychoanalysis. This has widened in recent years and highlighted the importance of early relational experiences between caregivers and infants. Developing brain structures are sensitive to environmental influences, which deter-mine the forming, the function and the pruning of synaptic connections. Psychoanalytical reading groups for parents and infants up to 24 months are set up and led by a child psycho-therapist and an actress. They combine telling stories with the observation of the bodily and emotional expressions of infants and toddlers. The idea isn't to stimulate the minds of the young children and parents on a cognitive level, but to share the idea that human experience, which is initially turbulent, can eventually find shape, organisation and meaning. It is the shared storytelling that creates meaning through the human voice,

its rhythm and bodily gestures associated with the mentalisation processes. The stories are partly written and partly have to be created by the parents themselves by looking at the colourful illustrations. Parents are not just passive participants but are encouraged to become emotionally engaged with their young children. Intimacy, exploration, surprise, pleasure and transformation of hyperactive or depressive moods are activated. [Publisher's text].