Insegnanti e assistenti sociali : assieme per una migliore tutela dei minori

L'articolo presenta il tema della collaborazione tra gli operatori dei servizi sociali e quelli scolastici nel contesto della tutela dei minori. Le riflessioni presentate hanno origine da una esperienza di formazione che ha coinvolto professionisti di due Regioni italiane. A partire da una ricognizione della letteratura internazionale sul tema, le autrici discutono alcuni temi cruciali, come i ruoli, i compiti e le competenze professionali, le aspettative reciproche e le modalità operative, concentrandosi su specifici aspetti di criticità. L'approccio del metodo relazionale al lavoro sociale e il paradigma dell'etica della care offrono spunti di riflessione utili per sostenere gli operatori della scuola e dei servizi sociali nel promuovere percorsi dialogici e cooperativi. [Testo dell'editore].

The paper presents the issue of collaboration between social work practitioners and teachers/school educators in Child protection framework. The reflections here presented arise from a real experience of education that involved professionals belonging to two Italian Regions. Starting from an international overview, the authors discuss several crucial topics as roles, tasks and competences, professional expectations and working way focusing on specific and critical aspects. Suggestions from Relational social work method and Ethic of care paradigm could support school and social work professionals in promoting dialogical and cooperative pathways. Benefits of this perspective regard both professionals and children, youth and families. [Publishers' text].