Tra conoscenza e competitività : le sfide del modello duale distrettuale : il caso di Prato

L'articolo approfondisce il modello di formazione delle competenze professionali attraverso uno studio di caso paradigmatico per la letteratura distrettuale, quello di Prato. A partire da una survey sottoposta alle imprese che hanno relazioni con le scuole secondarie si è descritto il modello di collaborazione scuola-industria attualmente in essere e, in seconda battuta, si sono delineati i possibili scenari evolutivi del sistema locale di formazione, coerentemente con le caratteristiche del contesto socio-istituzionale. Dall'indagine emerge la presenza di un modello ibrido rispetto ai più noti modelli statale e duale. In particolare, il modello duale distrettuale si distingue sia per centralità della scuola quale ente di formazione sia per intense relazioni informali tra scuole e imprese in un contesto di elevata cooperazione istituzionale. [Testo dell'editore].

This paper focuses on the model of vocational training in industrial districts. Research is based on a case study, Prato, which is a paradigmatic example of industrial districts. A survey on firms having relations on vocational training with local secondary schools had been conducted. The aim of the survey is twofold: outlining the features of local schoolindustry relations, and understanding scenarios of the local vocational training system evolution, in accordance with the change of the socio-institutional context. Results show the presence of a hybrid model between the dual and the state-led vocational training paradigms present in the literature. In the dual district model the pivotal role of secondary schools in training is supported both by a network of strong informal ties with local firms and by a high degree of institutional cooperation at territorial level. [Publishers' text].