Juegos en tabletas digitales como introducción al modelado y la impresión 3D = Serious games for digital tablets as an introduction to 3D modeling and printing

P. 129-140

• Artículos del mismo número (disponibles individualmente)

  • Cómo entender el concepto de presencialidad en los procesos educativos en el siglo XXI = Understanding the concept of presence in the educational processes in the XXI century
  • Gamificación = Gamification
  • Percepciones sobre la Integración de Modelos Pedagógicos en la Formación del Profesorado : La Simulación y Juego y El Flipped Classroom = Perceptions about the Integration of Two Pedagogical Models in the Teacher Training Programme : Simulation & Gaming and Flipped Classroom
  • Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera : Alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo = Mediamorphosis and misinformation in the infosphere : media, digital and information literacy face of changes in information consumption habits
  • We are European Citizens : Playing to learn to be european = We are European Citizens : Jugar para aprender a ser europeos
  • Videojuegos y aprendizaje colaborativo : experiencias en torno a la etapa de Educación Primaria = Video games and collaborative learning : experiences related to Primary Education
  • ¿Cómo fomentar el desarrollo de competencias en la formación on-line? : una experiencia en la asignatura de dirección estratégica = How to improve the competences develoment in the e-learning? : a practical experience in the strategic management subject
  • Effects of innovative teaching methods on students' academic performance : An empirical study on financial accounting = Efectos de los métodos de enseñanza innovadores en el rendimiento académico de los estudiantes : un estudio empírico sobre la contabilidad financiera
  • Juegos en tabletas digitales como introducción al modelado y la impresión 3D = Serious games for digital tablets as an introduction to 3D modeling and printing
• Información

  ISSN: 1138-9737

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