Tres concepciones de las relaciones cambiantes entre la educación y el trabajo

P. 27-48

• Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente)

  • Introducción : la formación profesional en una encrucijada : educación, formación y trabajo
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  • Tres concepciones de las relaciones cambiantes entre la educación y el trabajo
  • Reteorizar el (l)earning : los earning schema como modelo específico de un ámbito y concepto situado
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  • La noción de competencia usada en la enseñanza basada en competencias : un contrasentido
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  • La complejidad en la gobernanza de la educación y formación profesional
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  • La formación de políticas y el discurso sobre educación y formación profesional en la UE : ¿una mano de obra móvil para un mercado laboral europeo?
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  • La Unión Europea, los desfases en capacidades y el rol de la educación y formac
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  • La internacionalización de los conceptos de la reforma de la educación profesional : una perspectiva retórica
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  • Discursos sobre la empleabilidad : creando un ciudadano responsable
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  • Eficacia de la formación profesional reglada en España
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  • Las políticas y legislación españolas de formación profesional : las consecuencias de la aprobación de la Ley de Cualificaciones y de la Formación Profesional y de la Ley de Economía Sostenible
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  • La construcción social de las competencias profesionales en la formación profesional : del diseño institucional a la percepción de los actores
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  • La transformación de la formación profesional en Cataluña : un caso real
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  Código DOI: 10.1400/234387

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