La competenza prosodico-intonativa nell'italiano L2 : analisi e sintesi del segnale fonico di cinesi, giapponesi e vietnamiti

P. 329-342

• Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente)

  • Linguistica educativa : tema antico e campo nuovo
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  • Linguistica educativa : ragioni e prospettive
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  • Discovering Educational Linguistics : the Navajo Reading Study
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  • Dalla teoria alla pratica didattica, e viceversa
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  • Sur quelques aspects langagiers d'une éducation plurilingue et interculturelle
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  • Per la storia e la teoria della linguistica educativa : il Quaderno 29 di Antonio Gramsci
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  • Le concept de genre de discours et la configuration épistémologique de la didactique des langues
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  • Dimmi come parli: una ricerca dalla, nella e per la scuola
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  • Linguistica educativa e linguistica acquisizionale : qualche suggerimento dalla ricerca su L2.
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  • Nomina nuda tenemus: lo spazio scientifico della glottodidattica sperimentale
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  • I Cinesi e il grande mare delle parole italiane : orientamenti acquisizionali
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  • La question : entités linguistiques et réalités didactiques
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  • Italiano L2 : condizioni per un modello di linguistica educativa
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  • Diritti linguistici, diritti di cittadinanza : l'educazione linguistica come strumento contro le barriere linguistiche
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  • Linguistica educativa e neoplurilinguismo nelle scuole italiane: la mappatura della diversità linguistica e la gestione delle immagini del contatto
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  • Lingue dell'educazione e plurilinguismo scolastico a dieci anni dalla legge 482/99
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  • Lingue di minoranza a scuola : uno sguardo alla Sardegna a dieci anni dalla legge 482/99
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  • Insegnare la pragmatica in italiano L2 : uno studio sperimentale
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  • Linguistica educativa e migrazione : il caso tedesco
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  • Un sistema esperto per la valutazione delle abilità linguistiche nella produzione scritta : ipotesi di ricerca
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  • Come evolve la competenza in lettura dei quindicenni: indicazioni dalle indagini PISA (2000-2006)
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  • La competenza prosodico-intonativa nell'italiano L2 : analisi e sintesi del segnale fonico di cinesi, giapponesi e vietnamiti
  • Tecnologie linguistico-computazionali per la valutazione delle competenze linguistiche in ambito scolastico
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  • Fantagrammatica nella didattica : l'insegnamento del congiuntivo
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  • La punteggiatura e le tipologie testuali : verso un curricolo dell'interpunzione
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  • L'uso dell'articolo italiano in apprendenti di madrelingua serbo-croata
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  • Il progetto RIDIRE.it : un web corpus per l'accesso degli apprendenti L2 alla fraseologia italiana
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  • Come parlano i bambini a scuola : ascoltare per educare : spunti di linguistica educativa a partire da un'analisi del parlato puerile (8-10 anni) in situazione didattica
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  Código DOI: 10.1400/202201

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/202201