Valutare le azioni di contrasto alla povertà educativa attraverso la Teoria del Cambiamento (ToC) : una comparazione "processuale" tra i due progetti ItaliaEducante e VagabondiEfficaci

P. 39-58

• Articles from the same issue (available individually)

  • Editoriale
    Get article
  • Valutare per migliorare : evidenze da una politica attiva del lavoro (Formazione per la mobilità professionale)
    Get article
  • Valutare le azioni di contrasto alla povertà educativa attraverso la Teoria del Cambiamento (ToC) : una comparazione "processuale" tra i due progetti ItaliaEducante e VagabondiEfficaci
  • Contextualizing projects and evaluation through the practice of change
    Get article
  • Il contrasto della povertà educativa nel progetto L'appetito vien studiando : i primi esiti della valutazione di impatto
    Get article
  • Valutare e apprendere nell'ambito delle politiche pubbliche : un percorso di riflessività e partecipazione nella formazione degli operatori delle migrazioni
    Get article
  • Rileggere il contesto locale nei progetti di cooperazione allo sviluppo attraverso le lenti del positive thinking
    Get article

  Show more
• Information

  DOI: 10.3280/RIV2020-078003

  ISSN: 1972-5027

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/RIV2020-078003