Nuovi bisogni o capacità fondamentali? : prospettive pedagogico-sociali sul concetto di povertà educativa

P. 87-100

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  • Nuovi bisogni o capacità fondamentali? : prospettive pedagogico-sociali sul concetto di povertà educativa
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  • La lettura come punto d'incontro e di scambio per promuovere una comunità responsabile
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  • Istruzione professionale : tre dimensioni per il contrasto alle povertà educative
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  • La pobreza educativa en el contexto de la conquista tecnoaxiológica
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  • Approccio alle capacità e Sviluppo sostenibile : una (possibile) chiave di lettura della povertà educativa
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  • Povertà educativa in tempo di Covid-19
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  • Interdisciplinary Didactic Planning As A Way to Contrast Educational Poverty
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  • Figli d'altrove : strategie di empowerment comunitario per una generazione senza reti
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  • I “ragazzi” della Penny Wirton : l'esperienza di una scuola per l'insegnamento : della lingua italiana ai migranti
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  • L'educazione per la prima infanzia in tempo di riforme : incrementare l'accessibilità dei servizi per bambini e famiglie provenienti da contesti svantaggiati attraverso processi di advocacy
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  • Sguardi (diffusi) sull'educazione : moltiplicare gli attori e le strategie per sostenere il capitale educativo dei territori
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  • Edu Sostenibile : la comunità nella sostenibilità educativa per l'infanzia
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  • Riflettere sulla pratica : un esempio di ricerca sul campo attorno alla povertà educativa
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  • I nidi invisibili : povertà educativa e cultura pedagogica nei servizi per la prima infanzia a Palermo
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  • La fotografía participativa como herramienta de superación : una investigación acción en la cogeneración de saberes
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  • Lucha a la Pobreza Educativa y Creación de una Comunidad Creativa y Educadora : análisis de un modelo y su aplicación en el Sur Italia
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• Information

  ISBN: 9788828402855

  ISSN: 2612-6540

  Permalink: https://digital.casalini.it/4753817