"Con i Genitori" : un intervento di gruppo online a supporto della genitorialità nell'infanzia : punti di forza e di criticità nelle percezioni dei partecipanti

Il presente contributo ha come obiettivo descrivere l'articolazione del protocollo di intervento "Con i Genitori" e i risultati di un'intervista telefonica semi strutturata condotta al termine dell'intervento, al fine di esplorare l'esperienza dei partecipanti, punti di forza e criticità del programma CiG e della sua erogazione online. L'intervento è rivolto a genitori di bambini con sviluppo tipico, di età compresa fra 0 e 6 anni e si compone di quattro sessioni di gruppo, basate su assunti teorici mutuati da modelli di intervento "evidence-based", noti alla letteratura internazionale, rivolti alla genitorialità nella prima infanzia. I risultati descritti suggeriscono che il programma "Con i Genitori" potrebbe costituire uno strumento promettente ed interessante a supporto della relazione genitore-bambino e della sensibilità genitoriale nei primi anni di vita.

Interventi con erogazione online potrebbero rappresentare un'importante modalità di accesso a programmi di prevenzione evidence based, facilitando la partecipazione degli utenti e sostenendo la genitorialità sin dalle fasi più precoci dello sviluppo. [Testo dell'editore].

Our main aim is to describe the structure of the intervention protocol "Con i Genitori" and to discuss the findings from a semi-structured telephone interview conducted upon completion of the intervention. The interview aimed to explore participants' experiences, specifically regarding their perceptions of the strengths and limitations of the CiG program, including its online delivery. The intervention is targeted at parents of typically developed children aged 0 to 6 years and consists of four group sessions. These sessions are grounded in theoretical principles derived from internationally recognized, well known, evidence-based models focusing on early childhood parenting. The results suggest that the "Con i Genitori" program holds prom-ise as a valuable tool for enhancing the parent-child relationship and promoting parental sensitivity during early childhood.

Furthermore, online delivery of such interventions may represent a crucial strategy for broadening access to evidence-based prevention programs, improving user engagement, and supporting parenting from the earliest stages of child development. [Publisher's text].