Rehabilitacion urbana sustentable de Centro Habana

P. 75-91

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  • Società, natura e cultura : processi formativi sociali tramite l'archeologia : il Museo e Istituto Fiorentino di Preistoria
  • Qualità professionale e caratteristiche della formazione degli educatori dell'infanzia : il progetto Infanzia e Territorio
  • Raccontarsi con i bambini a rischio : il progetto Integra
  • Buone pratiche di partecipazione attiva dei cittadini nella prospettiva pedagogica di comunità a Recoaro Terme e Montecchio Maggiore
  • Buone pratiche di formazione degli studenti universitari all'esperienza interculturale Educazione senza Frontiere
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  • I Professionisti dello sviluppo umano : uno sguardo alle competenze trasversali e al ruolo dell'alta formazione
  • Sistemi informativi per la rappresentazione del patrimonio materiale e immateriale : Participatory Emotional Mapping a Firenze
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  DOI: 10.1400/217097

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/217097