¿Educación de adultos versus educación de personas mayores

P. 243-279

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  • ¿Cómo trascender el binomio profesionalismo/voluntariado en una sociedad profesionalizada?
  • ¿Es conveniente la convergencia o la disgragación profesional para el adecuado desarrollo de la pedagogía social?
  • La socialización de los profesionales : la construcción de la identidad profesional del educador social
  • Políticas sociales desde el discurso de la complejidad y nuevos espacios de intervención
  • Demandas socioeducativa y reorientación de los servicios sociales para una sociedad y economía de servicios
  • Una reflexión siempre provocadora : ¿los métodos de intervención son los mismos que los de investigación en la práctica?
  • ¿Educación de adultos versus educación de personas mayores
  • Educación social e inmigración : educarnos con el desconocido
  • Se conoce el mercado de trabajo a la hora de plantear la formación de los profesionales? : la variable empleo para preofesionalizar la pedagogía social y laprofesión?
  • La evaluación que no se confirma : ¿por qué no se saca apenas provecho de las experiencias realizadas
  • Referencias bibliográficas
• Informationen

  DOI: 10.1400/198307

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/198307