La comunicazione educativa come processo istitutivo della persona : processo di personalizzazione in Emmanuel Mounier

P. 171-185

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Presentazione
  • Introduzione : perché alla scuola di Mounier?
  • Vocazione educativa e messaggi pedagogici di Mounier
  • Refaire la Renaissance : una sfida filosofica
  • Temporalità ed esistenza nella filosofia francese del primo Novecento
  • E. Mounier nella pedagogia italiana degli anni cinquanta e sessanta
  • La vertigine della profondità : interiorizzazione ed esteriorizzazione come sistole e diastole della persona di Emmanuel Mounier
  • Mounier e il personalismo nei manuali scolastici di storia della pedagogia
  • Persona e sobornost : Berdjaev nel pensiero di Mounier
  • La comunicazione educativa come processo istitutivo della persona : processo di personalizzazione in Emmanuel Mounier
  • Le tracce di Mounier nella pedagogia di Mario Mencarelli
  • Azione, esperienza, educazione : il cammino al vero in Blondel, Mounier, Giussani
  • Stefanini e Mounier : contributi al personalismo pedagogico
  • Individualismo e trascendenza : l'attualità dell'umanesimo relazionale di Emmanuel Mounier
  • Persona e comunità nella prospettiva di un'etica delle virtù
  • Educare alla cittadinanza con Mounier e Ricoeur
  • Infanzia, personalizzazione, educazione estetica
  • Educare per costruire la comunità
  • Le personnalisme : linee pedagogiche e tracce didattiche
  • Il genio della donna e l'educazione
  • Famiglia e vita privata alla scuola di Mounier
  • Quale genio, oggi, per quale educazione?
  • La promozione della persona nella prospettiva dell'educazione permanente
  • Persona e famiglia tra rispetto e responsabilità : il bisogno della formazione
  • Risorse umane e prospettiva personalista : quali sfide della pedagogia al mondo del lavoro?
  • Uomo e tecnologia una simbiosi problematica
  • E. Mounier : la pedagogia della persona : quali sfide educative?
  • Ringraziamenti
• Informationen

  DOI: 10.1400/191164

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/191164