VIda García, Rocío Natalia Dramma in aula 2004 - Firenze University Press P. [1-9] [9] Ist Teil von Studi per l'insegnamento delle lingue europee : atti della prima e seconda giornata di studio, Firenze, 2002-2003. - ( Atti ; 14) Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich) Prefazione Artikel abrufen Glottodidattica e multimedialità informatica Artikel abrufen Multimedialità Artikel abrufen Scrivere, leggere, raccontare in lingua straniera (LS) Artikel abrufen Lingue a contatto e tecnologia digitale Artikel abrufen La lingua ceca a confronto con i parametri europei Artikel abrufen La integración de las NTIC en la actividad docente Artikel abrufen El método comunicativo Artikel abrufen Didattica interculturale on-line e in presenza. Il progetto interculturale Incontri Artikel abrufen "Magari è stata la telenovela". Über die Leistungen von Film im Sprachunterricht und in Multimedia-Anwendungen ab der Anfängerstufe. Neue Ergebnisse und das Fazit einer empirischen Studie Artikel abrufen La fiaba didattica dell'italiano L2 Artikel abrufen La voce della letteratura Artikel abrufen Del potere e della comunicazione linguistica Artikel abrufen La plataforma de español Artikel abrufen Il francese degli affari Artikel abrufen Come affrontare lo studio di testi orali provenienti da corpora Artikel abrufen Distribución semántica de los términos "proprio" y "propio". Un estudio contrastivo italiano-español Artikel abrufen Qué español enseñar en un curso de mediador lingüístico y cultural en fenómenos migratorios? Artikel abrufen El dictado como instrumento eficaz en la enseñanza del español como segunda lingua a italófonos Artikel abrufen Il metodo di lavoro di "La poesia nell'aula" Artikel abrufen Insegnare una disciplina non linguistica attraverso una lingua straniera Artikel abrufen Lingue d'Europa Artikel abrufen Planteamientos problemáticos en el ámbito lexicográfico en los diccionarios bilingües español-italiano e italiano-español. Posible solución para su coherencia Artikel abrufen Dramma in aula Paradossi della polonistica italiana ovvero come insegnare il polacco ai polacchi che studiano in Italia Artikel abrufen Informationen DOI: 10.1400/40158 Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/40158