WhatsApp no es una escuela, pero ¿dónde quedó la escuela ante el COVID-19?

P. 263-274

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Introducción
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  • Escuelas cerradas : una oportunidad para repensar las dinámicas escolares
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  • Aprendizajes de la práctica médica frente a una epidemia : reinvención de viejos artefactos para nuevos problemas
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  • Respondiendo a la urgencia de COVID-19 en un programa de educación para jóvenes y adultos
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  • Entre cuentos y poemas : aventuras para chicos y grandes : experiencia de alfabetización durante la contingencia
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  • Perspectivas de padres de familia ante la ausencia de la escuela en una comunidad de la Sierra Sur de Oaxaca
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  • Pandemia y educación indígena : reflexiones sobre las condiciones de desigualdad y posibilidad en contextos de precariedad educativa
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  • Niñez Otomí en tiempos de pandemia
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  • El impacto de la pandemia en la desigualdad de género en México
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  • Reflexiones en torno al documento : progresiones de aprendizaje del recurso sociocognitivo Cultura digital, a la luz de la experiencia de la pandemia
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  • Desigualdad escolar y debilitamiento de lo público : Experiencias en la pandemia
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  • Prioridades del trabajo escolar más allá del aula : reflexiones en contexto de confinamiento y alta desigualdad
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  • Reflexiones de docentes en cuarentena : formas visuales predominantes en la red y su uso pedagógico
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  • Los Consejos Técnicos Escolares (CTE) : Espacios y tiempos virtuales para la llegada de políticas educativas a las escuelas
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  • Interdisciplinariedad y temas complejos en la enseñanza de las ciencias : El caso del consumo de alcohol
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  • Hacia una educación alimentaria con relevancia personal y social ante emergencias sanitarias actuales y futuras
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  • Pasar de las clases presenciales a las virtuales en Primaria : un reto a raíz de la pandemia por COVID-19
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  • WhatsApp no es una escuela, pero ¿dónde quedó la escuela ante el COVID-19?
  • La transformación de las estructuras institucionales de la educación media superior y el confinamiento sanitario en México : perspectiva de transformación educativa
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  • La educación, la virtualidad y la pandemia : un proceso de adaptación
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  • (Re)formular las pruebas de ingreso
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  • La experiencia juvenil desde el autoconfinamiento : notas sobre lo cotidiano, la familia y el autoaprendizaje
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  • La escuela ante la pandemia : un lugar fundamental para jóvenes rurales
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  • Trabajo juvenil emergente durante la escuela a distancia : experiencias estudiantiles en localidades rurales del centro de Veracruz
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  • www.En las márgenes y brechas sociodigitales@entre mitos y continuidades.com.
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  • Hábitos de aprendizaje y usos de TIC en México ante la pandemia
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  • Espacios y prácticas de estudio : notas sobre formas pedagógicas en pandemia
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  • La resignificación de los espacios desde las vivencias de la profesionalización en situación de confinamiento
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  • Escribir una tesis durante la pandemia : experiencias de separaciones y (re)encuentros durante el confinamiento
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  • La formación docente en tiempos de contingencia : la voz de los estudiantes normalistas
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  • Condiciones iniciales y desafíos para las y los estudiantes de escuelas normales en México durante la pandemia
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• Informations

  ISBN: 9786075904887

  Permalink: https://digital.casalini.it/6011182