Recensioni

P. 293-297

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • The virtue of disobedience that fosters growth
    Obtenir l'article
  • La virtù della disobbedienza che fa crescere
    Obtenir l'article
  • Dalla parte delle donne
    Obtenir l'article
  • Educate a non istruirsi : dal passato al presente
    Obtenir l'article
  • Prevenire la violenza contro le donne attraverso l'educazione di genere : a partire dall'infanzia
    Obtenir l'article
  • Dalla parte delle ragazze? : note pedagogiche sulla rappresentazione della maternità nelle avventure delle supereroine cinematografiche (2013-2023)
    Obtenir l'article
  • Il Plutarco delle donne : itinerari e modelli per l'educazione femminile nella pubblicistica educativa e scolastica dell'Ottocento
    Obtenir l'article
  • Identità di genere, femminismo e educazione
    Obtenir l'article
  • More and more on the side of the girls : the process of feminisation in Italian publishing for children across textual and visual narratives
    Obtenir l'article
  • Virtualità e cittadinanza : pedagogia del lavoro e dimensione comunitaria
    Obtenir l'article
  • When school language and culture enter the home : testing children as a school-aligned parental activity
    Obtenir l'article
  • The anthill model : how digital platform's interpretation of collective intelligence undermines critical thinking and democratic education
    Obtenir l'article
  • Educazione e pubblicità : retorica, potere e eclissi dell'etica nell'era neoliberista
    Obtenir l'article
  • Artistic quality as an educational and inclusive tool for subjects with mild cognitive impairment due to Alzheimer's
    Obtenir l'article
  • La scuola è aperta a tutti? : una riflessione pedagogica su equità in educazione, disuguaglianze e autonomia scolastica
    Obtenir l'article
  • Risorse umane e umanità capitalizzata : un approccio pedagogico-critico-politico
    Obtenir l'article
  • Recensioni

  Afficher plus
• Informations

  ISSN: 2280-6865

  Permalink: http://digital.casalini.it/5736175