Approche curriculaire bilingue du Mali : quelle transition entre L1-L2 dans la pratique d'enseignement de la lecture-écriture? / The bilingual curricular approach in Mali : which type of L1/L2 transition in teaching literacy skills?

19-32 p.

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  • Éditorial / Editorial
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• Informations

  Code DOI : 10.19272/202307702002

  ISSN: 1724-0646

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.19272/202307702002