La scuola dell'infanzia ai tempi del Coronavirus : il modello inclusivo dell'educazione lenta

P. 193-203

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Democracy and infantilism
  • Democrazia e infantilismo
  • Introduzione
  • Oltre il conflitto tra liberal e comunitari : la pedagogia tra evoluzione dello Zeitgeist e problema climatico
  • Rappresentazioni retoriche e rappresentazioni scientifiche dell'infanzia nel tempo della "Crisi" e delle "retrotopie" : una ipotesi per uscire dal guado anti-evoluzionista
  • 'Principio di nazionalità' e cosmopolitismo pedagogico come 'umanesimo alieno'
  • Dentro e oltre le concezioni di famiglia : sguardi (parziali) di pedagogia con e per le famiglie
  • Il soggetto tra eredità familiare transgenerazionale e tensione emancipatrice
  • L'inclusione della disabilità : dinamiche socio-pedagogiche del presente a confronto con alcuni processi storici
  • Educare nel villaggio globale : democrazia, umanesimo e narratività nel digitale
  • La prospettiva dell'educazione come bene comune quale quadro di riferimento per i Patti educativi di comunità
  • La scuola dell'infanzia ai tempi del Coronavirus : il modello inclusivo dell'educazione lenta
  • La dimensione politica della metodologia della ricerca in educazione : riflessioni a partire da un sentipensare popolare, femminista e decoloniale
  • Le Dieci Tesi per l'educazione linguistica democratica : cenni storici e prospettive pedagogiche per promuovere i diritti linguistici
  • Book reviews = Recensioni
• Informations

  ISSN: 2280-6865

  Permalink: http://digital.casalini.it/5721613