La coevaluación en Didáctica de las Ciencias Sociales como herramienta para la formación del profesorado

P. 111-121

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Introducción
  • Innovación educativa en acción : la aplicación apprende para el mejoramiento de la lectoescritura en contextos multiculturales
  • Nuevas tendencias de tecnología educativa para la educación inclusiva en infantil
  • STEAM como metodología activa
  • Puesta en práctica de la tecnología en las aulas a través de metodologías activas
  • La competencia digital en la etapa de educación infantil y la evaluación de las aplicaciones móviles como recurso didáctico
  • Factores incidentes en el abandono universitario en España
  • Análisis de las actuaciones educativas llevadas a cabo con los menores refugiados ucranianos
  • Las TIC como herramienta de atención a la diversidad
  • Indicadores de evaluación del aprendizaje gamificado en la etapa de educación infantil: El caso de ABEPLANA
  • Propuestas para evitación de un discurso del odio en cada una de sus fases de elaboración
  • La coevaluación en Didáctica de las Ciencias Sociales como herramienta para la formación del profesorado
  • Princípios e projetos para uma educação ecojusta
  • Estudio de la voz del alumnado de aulas abiertas especializadas sobre su presencia en las aulas ordinarias
  • Las TIC-TEP y el Aprendizaje-Servicio, una simbiosis necesaria
  • Escuchar la voz del alumnado en la escuela inclusiva y democrática del Siglo XXI.
  • Las competencias digitales del profesorado para una educación inclusiva
  • Validación de una escala sobre expectativas del Mapa Mental Aumentado en Puzle
  • Construyendo una escuela inclusiva : sostenibilidad, inclusión y convivencia
  • Las especialidades de Psicología en España : una historia inacabada
  • Planes y programas dirigidos a la mejora de la salud mental positiva y bienestar de la población infantojuvenil en centros escolares
  • Rotación Laboral en el ámbito de las Universidades Online
• Informations

  ISBN: 9788411700702

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