La dottrina e il protocollo : la pedagogia creativa di Jacques Copeau

P. 65-81

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Sommari
  • Teatro sociale come pedagogia delle relazioni umane
  • Edward Gordon Craig : la scuola come bottega
  • François Delsarte, fonte d'ispirazione per l'arte scenica del Novecento
  • La dottrina e il protocollo : la pedagogia creativa di Jacques Copeau
  • Michel Saint-Denis, il normalizzatore : dalla scuola al teatro
  • Un attore cerca un personaggio : approccio psico-corporeo all'identificazione
  • La pedagogia nelle scuole in rapporto al teatro sociale
  • L'Accademia Nazionale d'Arte Drammatica e il teatro sociale
  • Il Progetto Teatro Utile : Accademia dei Filodrammatici di Milano
  • La pedagogia dell'Accademia Internazionale di Teatro
  • Teatro sociale e di comunità alla Civica Scuola di Teatro Paolo Grassi
  • La Scuola per Attori del Teatro Stabile di Torino
  • La Scuola di Teatro Iolanda Gazzerro : Laboratorio permanente per l'attore
  • La scuola del Piccolo Teatro di Milano
  • Centro di Avviamento all'Espressione : Fondazione Teatro della Toscana
  • Esperienze e processi pedagogici per un teatro sociale
  • La formazione dell'attore nel sociale
  • Paesaggi pedagogici : frammenti di scenari tra pedagogia, teatro e carcere
  • Il training nel contesto del teatro sociale
  • Tra mistero e creatività
  • Il racconto di due burattini
  • Un'esperienza di teatro comunitario coi migranti : il Mistero buffo di Majakovskij
  • Il teatro dell'assurdo in La guerra spiegata ai poveri, La donna nell'armadio e Il caso Papaleo di Ennio Flaiano
  • La preghiera come teatro : note sullo studio della performance nel Medioevo
  • Recensioni
• Informations

  Code DOI : 10.1400/287496

  ISSN: 2037-6561

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/287496