La peer education è efficace per la prevenzione dei comportamenti di addiction in adolescenti e giovani adulti? : una rassegna sistematica

La peer education è un approccio molto diffuso a livello internazionale nell'ambito della prevenzione dei comportamenti a rischio negli adolescenti. Ciononostante, un solo studio ha indagato in modo sistematico l'efficacia di questo approccio nella prevenzione dell'uso di so-stanze. Lo scopo della presente rassegna sistematica consisteva nel sopperire a questa carenza valutando l'efficacia degli interventi di peer education rivolti alla prevenzione di comportamenti di addiction negli adolescenti, tra cui anche il gioco d'azzardo.

Dopo aver analizzato gli articoli pertinenti identificati su quattro database (Google Scholar, PubMed, Scopus e PsycINFO), quindici studi rispondenti ai criteri di eleggibilità predefiniti sono stati inclusi nella sintesi qualitativa. Fra questi studi, sette erano focalizzati sul consumo di tabacco, quattro sul consumo di alcol, tre sul consumo di sostanze non meglio specificate e uno sul consumo di molteplici sostanze. Non è stato individuato nessuno studio rivolto alla prevenzione del gioco d'azzardo. La valutazione della qualità degli studi, condotta attraverso un apposito strumento standardizzato, ha fatto emergere molteplici criticità relative agli strumenti e alle metodologie di ricerca utilizzate.

Solo tre studi possedevano i requisiti per essere classificati come qualitativamente moderati - gli altri sono stati classificati come deboli. Nei suddetti studi sono state riscontrate modeste evidenze di efficacia degli interventi nella prevenzione del consumo di alcol o tabacco. Complessivamente, gli interventi hanno però mostrato effetti significativi principalmente sulle conoscenze e in misura minore su atteggiamenti e comportamenti. Pertanto, l'evidenza di efficacia del metodo della peer education nella prevenzione delle addiction negli adolescenti resta debole. [Testo dell'editore]

Peer education is a widespread approach at the international level in the field of adolescents' risky behaviours. Nevertheless, only one study systematically assessed the effectiveness of this approach in addiction prevention. The purpose of this systematic review was to overcome this deficiency by evaluating the effectiveness of peer education interventions aimed at preventing adolescents' addictive behaviours, such as substance use and gambling. After having analysed the relevant articles identified through four databases (Google Scholar, PubMed, Scopus e PsycINFO), fifteen studies meeting predefined eligibility criteria have been included in the qualitative summary.

Seven of these studies focused on tobacco, four on alcohol, three on non-better specified substances, and one on multiple substances consumption. No studies aimed at gambling prevention have been identified. The quality assess-ment of the studies has been conducted through a specific standardized tool and revealed many critical issues relating to the research tools and methods used. Only three studies met the criteria requested to be classified as qualitatively moderate - the others have been classified as weak. In the aforementioned studies, modest evidence about the effectiveness of the interven-tions on the prevention of alcohol or tobacco consumption was found. Overall, the interven-tions showed significant effects mainly upon knowledge, and to a lesser extent upon attitudes and behaviours. Therefore, evidence of the effectiveness of the peer education method in pre-venting adolescents' addictions is still weak. [Publisher's text]