La didáctica a través de experiencias de aula

Este libro presenta la visión de miembros del Grupo de Innovación Docente Equidad e Inclusión Educativa (EIE-GID), de la Universidad de Murcia, sobre la enseñanza en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria. Se desarrolla aquí el posicionamiento que los autores han configurado sobre aspectos didácticos básicos, que necesariamente forman parte de la enseñanza en estas etapas: qué significa ser maestro, principios educativos y componentes curriculares. Entendemos que cualquier propuesta que se establezca cobra significado en los contextos en los que se desarrolla, pero basándose en principios y fundamentos claros; por ello, para cada uno de los tópicos mencionados se expone tanto la concepción teórica de los autores como su articulación con un caso o experiencia práctica, que inicia cada capítulo.

En definitiva, se busca favorecer una revisión de los retos y dilemas que supone enseñar en Educación Infantil y Educación Primaria. Revisión que, apoyada en documentación científica, reflexión personal y debates colegiados, propicie un cambio en la práctica educativa del profesorado y en la formación de todos los estudiantes. El libro está coordinado por Mónica Vallejo Ruiz y Mónica Porto Currás, profesoras titulares de la Universidad de Murcia, con la participación como autores de José Miguel Nieto Cano, Antonio Portela Pruaño, José María Álvarez Martínez-Iglesias, Jesús Molina Saorín, Ana Torres Soto, María José Bolarín Martínez y María Luisa García Hernández; profesores del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia y miembros del Grupo de Innovación Docente EIE-GID. [Texto de la editorial]

Collected essays.