Save the Children, Riscriviamo il futuro, rapporto sui primi sei mesi di attività : dove sono gli adolescenti? La voce degli studenti inascoltati nella crisi, Roma, Save the Children, 2021, pp. 32.

P. 213-217

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Civitas educationis between past, present and future
    Obtenir l'article
  • Civitas educationis tra passato, presente e futuro
    Obtenir l'article
  • Un classico : sguardi incrociati sull'antico
    Obtenir l'article
  • La proposta pedagogica di Platone tra Repubblica e Leggi
    Obtenir l'article
  • Il progetto aristotelico di paideia : una pedagogia della politica senza politica
    Obtenir l'article
  • Le responsabilità educative dei padri nel De liberis educandis dello Pseudo-Plutarco
    Obtenir l'article
  • La fortuna pedagogica del De liberis educandis tra Umanesimo ed età moderna
    Obtenir l'article
  • L'antico nella storia della pedagogia italiana dell'Ottocento
    Obtenir l'article
  • Il metodo socratico : una proposta per l'educazione contemporanea? : l'analisi di Martha Nussbaum
    Obtenir l'article
  • Il sistema educativo italiano : memoria del passato e prospettive di futuro
    Obtenir l'article
  • Cittadinanza, territorio, scuola : prospettive di educazione civica
    Obtenir l'article
  • Children as apolitical human beings or as public educators? : re-imaging the meanings of democratic citizenship
    Obtenir l'article
  • Fragilità evolutive, autoregolazione emotiva degli adolescenti con povertà educativa : il lavoro delle comunità educative, tra politica educativa, servizi territoriali e messa alla prova minorile
    Obtenir l'article
  • Save the Children, Riscriviamo il futuro, rapporto sui primi sei mesi di attività : dove sono gli adolescenti? La voce degli studenti inascoltati nella crisi, Roma, Save the Children, 2021, pp. 32.
  • Antonacci F., Gambacorti-Passerini M.B. & Oggionni F. (a cura di), Educazione e terrorismo : posizionamenti pedagogici, Milano, FrancoAngeli, 2019, pp. 151.
    Obtenir l'article
  • Abstracts
    Obtenir l'article

  Afficher plus
• Informations

  ISSN: 2280-6865

  Permalink: https://digital.casalini.it/5072049