La proposta dell'Idiographic Science : discussione degli assunti teorici, epistemologici e metodologici di un possibile approccio idiografico in psicologia

Il lavoro mostra come un possibile rinnovamento dell'approccio idiografico si fondi non più sulla classica distinzione tra il "particolare e l'universale" (prerogativa storica dell'approccio nomotetico), ma sulla possibilità di produrre nuova conoscenza attraverso diverse forme di generalizzazione a partire dal caso singolo. Il caso singolo conserva grande interesse nello studio e nella ricerca dei fenomeni psicologici, in virtù della costitutiva contestualità, contingenza, variabilità temporale e situatività di ogni fenomeno umano.

In virtù di tali considerazioni, viene presentato l'approccio idiografico attraverso un'attenta disamina storica, la rifondazione delle sue assunzioni teoretiche, epistemologiche e metodologiche, tra cui la riconcettualizzazione di alcune opposizioni teoriche ormai obsolete, la considerazione di alcune debolezze epistemologiche dell'uso del campione nelle discipline psicologiche, il rapporto stretto tra l'unicità e il generale, il processo di generalizzazione abduttiva, la relazione circolare tra teoria e fenomeni, la riconsiderazione del processo di validazione delle ricerche. [Testo dell'editore].

The paper presents how a possible renewal of the idiographic approach is based no more on the classic distinction between the "particular" and the "universal" (historical prerogative of the nomothetic approach), but on the possibility of creating new knowledge through different forms of generalization from the single case. The single case maintains great interest in the study and research of psychological phenomena, by virtue of inherent contextuality, contingency, temporal variability and situativity of every human phenomenon.

Following these considerations, an idiographic approach is presented by means of: a) the re-foundation of its theoretical, epistemological and methodological assumptions, including the re-conceptualization of some obsolete theoretical oppositions; b) aspects of epistemological weakness of the use of the sample in the psychological disciplines; c) the close relationship between uniqueness and the general; d) the process of abductive generalization; e) the circular relationship between theory and phenomena; f) the reconsideration of the process of validation of research. [Publisher's text].