Hacia una postura emancipadora del investigador-práctico en el apoyo a la movilización de saberes en educación inclusiva

P. 69-80

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Presentación
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  • Prólogo
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  • Agradecimientos
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  • La construcción de un modelo participativo de acompañamiento a centros educativos para movilizar el conocimiento sobre la educación inclusiva
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  • ¿Hacia dónde va la escuela inclusiva? : análisis y necesidades de cambio en centros educativos
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  • Investigación acción participativa : retos de los procesos de inclusión escolar en un contexto cambiante y complejo
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  • Cuestiones éticas encontradas en la movilización del conocimiento en procesos de investigación acción participativa para el cambio hacia prácticas más inclusivas : liderazgo y roles de la dirección escolar
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  • Hacia una postura emancipadora del investigador-práctico en el apoyo a la movilización de saberes en educación inclusiva
  • Cómo movilizamos al profesorado, desde la formación, para la transformación de los centros
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  • Procesos participativos de la comunidad escolar/educativa : los actores como protagonistas del cambio
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  • Transformar las prácticas... ¿para qué? : el alumnado en el punto de mira
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  • Trabajo colaborativo y apoyo psicopedagógico
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• Informations

  ISBN: 9788413247830

  Permalink: https://digital.casalini.it/4684960