Adolescenza e ricerca dell'identità : la costruzione sociale del rischio tra narrazioni e pratiche

Il saggio si propone di analizzare alcune delle modalità, indagate attraverso un lavoro di ricerca, con le quali, nell'epoca tardo moderna, gli adolescenti affrontano la propria tran-sizione verso l'età adulta. In particolare, il contributo prende in esame il ricorso dell'adolescente alle pratiche a rischio, che caratterizzano per contrasto l'aspirazione al controllo sulla propria vita, che nelle società occidentali contemporanee ha acquistato un'importanza rilevante. La domanda all'origine di questo lavoro è: quali strategie gli adolescenti mettono in atto per dare un senso al loro vissuto? Quanto i giovani, coinvolti nel lavoro di ricerca, hanno (quantomeno in parte) interiorizzato le categorie tradizionali per codificare l'ambiente che li circonda, riscontrando allo stesso tempo la "sterilità" delle stesse. Tutto questo a dispetto dei discorsi pubblici, che contribuiscono alla costruzione dei significati e delle interpretazioni che i giovani danno alle cose, discorsi che si è reso dunque necessario identif

icare e decostruire, a partire dall'esperienza vissuta dagli adolescenti, che tuttavia da questi discorsi è permeata. [Testo dell'editore].

The paper attempts to analyze some of the ways ‒ identified by a piece of research ‒ with which, in this 'late modern' age, teenagers face up to their transition into adulthood. Specif-ically, the paper examines the use by adolescents of risk practices, which in contrast characterize their aspiration to take control of their own life, that in contemporary Western society has acquired a significant importance. The question behind this work is: which strategies do teenagers use to make sense of their life experiences? How much have the young people involved in this research (at least partially) internalized the traditional categories to encode their own environment, at the same time finding out their "barrenness". All of this, despite the public discourse which contributes to the construction of meanings and interpretations that young people assign to things; these needed to be identified and deconstructed, starting from the teenagers' experience, which is however imbued by the ongoing discourse. [Publi

sher.

s' text].