La valutazione del lavoro intellettuale in area umanistica

P. 239-240

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Editoriale
  • Giacomo Santucci educatore democratico
  • Il problematicismo pedagogico
  • Coda al commiato
  • Infanzia e cartoon : alcune riflessioni pedagogiche
  • L'esperienza formativa come opportunità di apprendimento organizzativo per la scuola
  • Cognizione logica e modelli mentali
  • L'importanza dell'educazione musicale : risvolti pedagogici del fare bene musica insieme
  • Le competenze-di-cittadinanza : sondaggi su Dewey
  • Attualità di Neil Postman : il modello ecologico tra sociologia, pedagogia e filosofia dell'educazione
  • Il disagio in adolescenza : tra insuccesso scolastico e disincanto : prospettive di inclusione nella scuola secondaria di secondo grado
  • L'estetica di Hegel e la Bildung : annotazioni
  • Una poetica per l'inclusione della disabilità
  • Emergenza e marginalità : la nostra barbàrie : responsabilità educative
  • Come costruire un dialogo tra cyber alunni e letto scrittori
  • Los proyectos de trabajo como estrategia de investigación-acción en la formación docente
  • La ripresa gramsciana e il principio educativo
  • Tensioni su Pier Paolo Pasolini : e la pedagogia?
  • La valutazione del lavoro intellettuale in area umanistica
  • Il dono nella relazione educativa e nella formazione di sé : tre noterelle
  • Una riforma scolastica...europea?
  • Recensioni
  • Libri e riviste ricevuti
  • Abstract
  • I collaboratori di questo numero
  • Norme redazionali per i collaboratori della rivista
• Informations

  Code DOI : 10.1400/206987

  ISSN: 2036-6981

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