Scienze Umane, Scienze Sociali, Scienze dell'Educazione : la denominazione come scelta di campo

P. 9-21

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Scienze Umane, Scienze Sociali, Scienze dell'Educazione : la denominazione come scelta di campo
  • La pedagogia e il paradigma delle scienze dell'educazione : questioni storico-epistemologiche
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  • I modelli metodologico-didattici nell'insegnamento delle scienze umane
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  • Dagli obiettivi alle competenze
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  • I metodi induttivi/attivi
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  • Le azioni didattiche : la lezione
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  • L'educazione personalizzata e l'insegnamento delle scienze umane
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  • Tradizione e rinnovamento nell'insegnamento della filosofia
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  • Insegnare scienze umane per progetti modulari
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  • L'approccio interculturale nelle scienze umane
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  • Conclusione provvisoria : ancora una riflessione sull'insegnante di scienze umane
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  • Gli autori
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  • Riferimenti bibliografici
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  Code DOI : 10.1400/203013

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/203013