Políticas de inserción a la docencia : de eslabón perdido a puente para el desarrollo profesional

P. [1-51] [51]

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  • Políticas de inserción a la docencia
  • La investigación sobre los primeros años de enseñanza
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  • Implementación y desarrollo de una experiencia de apoyo a la iniciación docente de profesores en Chile
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  • El impacto de las experiencias prácticas en los profesores principiantes
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  • El desafío de los profesores principiantes universitarios ante su formación
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  • Programa de acompañamiento a profesores principiantes en la Provincia de Buenos Aires, República Argentina
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  • El profesor principiante en las aulas escolares en Estados Unidos
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  Code DOI : 10.1400/144533

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/144533