Conclusioni : Raccomandazioni finali

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• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Presentazione
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  • Introduzione ai lavori
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  • Rincontrando Paulo Freire
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  • Le nuove technologie come strumento di formazione e educazione
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  • Le nuove technologie stanno modificando la faccia del mondo
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  • La pedagogia di Freire, un patrimonio commune
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  • Paulo Freire, laureato ad honorem dall'Università di Bologna
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  • Autonomie locali e responsabilità educative
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  • L'alfabetizzazione secondo Paulo Freire, nuove tecnologie e sviluppo sostenbile
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  • Attraversando frontiere metodologie ed esperienze freireane
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  • La pedagogia di Paulo Freire nell'America Latina
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  • Origen europeo y bases para la consolidación de una pedagogia latinoamericana en el discurso de Paulo Freire
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  • Raymond Allen Morrow, Theory and Methods of Paulo Freire
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  • Paulo freire
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  • Il metodo Paulo Freire in Italia
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  • Utopialosogno, scienza/realità
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  • A pedagogy of Hope or 30 years after Paulo Freire's pedagogy of the Oppressed
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  • La pertinenza di Paulo Freireper i Paesi del Mediterraneo
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  • Una educazione popolare per un'educazione alla pace
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  • Problem-Posing Method in the Brazilian Community in Japan
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  • Communicazione finale
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  • Educatori "freirani" italiani
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  • La natura di un paradigma appropriato alla compensione dell'essere latino-americano
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  • "Proyecto politico pedogogico de Paulo Freire" el pensamiento pedagogico de Paulo Freire
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  • La diffuzione delle teorie e dei metodi di Paulo Freire in Italia
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  • La prospettiva nonviolenta di Aldo Capitini nella società italiana del secondo dopoguerra
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  • Note sul tema della "communicazione" in Danilo Dolci e in Paulo Freire
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  • Relazione finale
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  • L'abbandono scolastico e lo stipendio dei docenti
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  • La pratica educativa de Paulo Freire
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  • La personalizzazione dell'insegnamento aoorendimento e la relazione di aiuto
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  • La psicomotricità funzionale come strategia educativa per prevenire l'insuccesso e l'abandono scolastico
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  • La dispersione-selezione scolastica in Italia. Tendenze im atto ed esperienze-politiche di contenimento e recupero
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  • Projeto Sonho Possível - un desfio à educação lassalista
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  • Relazione finale
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  • Changing the Face of the School
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  • Il coinvolgimento dei genitori immigrati e degli insegnanti nella scolarizzazione dei bambini stranieri
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  • La famiglia come un luogo educativo - uno sguardo integrativo della famiglia nella rete di agenzie educative
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  • Tra casa e scuola
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  • La cultura dell'intercultura
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  • Relazione dell'esperienza di lavoro con genitori in una prospettiva freireana
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  • Un'esperienza di scuola dei genitori
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  • Sintesi
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  • Educacion y capacitacion campesina parcipativa y autogestionaria
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  • Participación, alfabetización y empoderamiento Reflexiones sobre REFLECT-ACCION
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  • The organic process of participation and empowerment in REFLECT-ACCION. El proceso REFLECT-ACCION a nivel internacional
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  • Las matemáticas en REFLECT-ACCION
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  • L'educazione degli adulti
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  • Alfabetizadores de jovens e adultos na rede de ensino
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  • L'educazione come formatrice di contenuti di coscienza
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  • The Pedagogical Whirlwind of Literacy
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  • Un contribución metodológica al proceso pedagógico de desarrollo de una conciencia crítica que facilite el advenimiento de la ciudadania planetaria
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  • Mecanismos legales de participacion ciudadana a nivel municipal
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  • La formazione docente nell'educazione dei giovani e degli adulti con il Metodo Paulo Freire
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  • Formazione specializzata degli educatori di giovani a aduluti
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  • Sintesi finale
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  • Setor de Educação do Movimento Sem Terra
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  • Un progetto educativo umanistico per una società umanizzata nel prossimo millennio
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  • L'esperienza delle 150 ore
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  • La disparità salariale tra uomo e donna negli ultimi 150 anni
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  • Intervención social y Representaciones
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  • Il piano nazionale di qualificazione dei lavoratori in Brasile, Elementi critici alla luce di una analisi di contesto
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  • Progetto di Formazione Continua di Educatori di Scuole Popolari
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  • Sintesi finale
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  • Memorie e narrazioni come lettura e rilettura del mondo in Paulo Freire
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  • Insegnare a costruire/decostruire i significati delle cose
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  • Esperienze nella formazione degli educatori (trici)
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  • Hacia una pedagogia de la inclusión social y educativa en la formación de profesores
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  • Paulo Freire e a participação como relação pedagógica intercultural
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  • Corso di Perfezionamento in Teoria e Prassi dell'Educazione degli Adulti- Master in Lifelong Learning
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  • La formazione e l'inserimento della pedagogia sociale in Romania nel periodo del decennio attuale
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  • Sintesi finale
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  • Practising the methods of Freire and Boal
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  • L'Hambuger Hunger Tapestry (Hamburger Hungertuch), Una codificazione della povertàdei bambini e dei giovani in una ricca città. Apprendimento liberatorio in un dialogo interculturale ed interreligioso
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  • Pedagogia da possibilidade
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  • Esperienze e strategie di arte degli oppressi
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  • "Storie..operatorie"
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  • Teatro, espressione e educazione nella Republica Ceca
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  • Sintesi finale
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  • Karytu
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  • L'educazione integrata in Romania
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  • L'emozione di conoscere e il desiderio di esistere quale premessa per progetti multidisciplinari ed interistituzionali
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  • Volontariato e Istituzione
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  • Il canto e l'intergrazione delle persone down
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  • Figli di tossidipendenti in communità terapeutica
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  • Communità Casone della Barca - struttura residenziale per minori a rischio didevianza e tossicodipendenza
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  • Sintesi
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  • Il settore dell'economia solidale nella cornice del processo costituente del Venezuela
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  • Esperienze di insegnamento/apprendimento con nuove tecnologie
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  • A universidade latino-americana e as nuovas tecnologias numa perspectiva freireana
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  • As relaçóes entre credibilidade, cultura de experiência vivida e aprendizagemem processos de educação de adultos a distancia
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  • Paulo Freire y el Internet, Democratization online
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  • Sistema di educazione aperta e a distanza del programma di studi aperti in sviluppo sociale (sead-peads) della facoltà di scienze giuridiche e politiche-Ula
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  • Un'esperienza interdisciplinare e interculturale con l'utilizzo delle nuove tecnologie
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  • Relazione finale
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  • Hacia un proceso de intergración sociocultural desde una perspectiva latinoamericana
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  • La qualità della vita come strumento per il disegno urbano
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  • Riflessioni sulla qualità della vita
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  • Pertinencia de un grupo de investigacion en calidad ambiental urbana
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  • Il turismo responsabile come pratica di civilità
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  Code DOI : 10.1400/33904

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/33904