France, Espagne et Portugal : l'enseignement français dans la péninsule Ibérique au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. Approche comparée

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• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Frontispice
  • Avant-propos
  • Pour une géopolitique de la culture
  • Identité nationale et image de l'autre
  • La diplomatie culturelle, ou l'art de tirer des bords
  • Le problème des biens artistiques dans le contexte des rapports de force entre les nations
  • L'École française de Rome, une annexe de l'ambassade?
  • À l'origine des instituts culturels français à l'étranger
  • La politique culturelle extérieure de la France depuis la fin de la Guerre Froide
  • Scènes de la nation
  • The Portuguese experience of promotion of national language and culture abroad
  • Enjeux de la diplomatie culturelle fasciste
  • France-Amérique latine
  • France, Espagne et Portugal
  • La diplomatie culturelle entre la France et l'Hongrie de 1945 à 1949, vue de Hongrie
  • Une culture hors-le-murs
  • Opérateurs de la coopération artistiques et politiques publiques de la France depuis 1981
  • Signer, ratifier ou s'en inspirer? Bilan de la charte européenne del langues régionales ou minoritaires (Belgique, Italie, France)
  • La Cour internationale de justice et la culture
  • Des négociations à la création de l'Institut universitaire européen de Florence
  • Les États, protagonistes ambigus de la coopération culturelle communautaire
  • Europe-Amérique latine
  • Europe-USA
  • American Foundations and European scientific integration
  • Face à la mondialisation des échanges
  • La cultura come forma di potenza nel sistema internazionale. Americanizzazione e antiamericanismo
  • La culture face aux défis de la mondialisation
  • Résumés des articles
• Informations

  Code DOI : 10.1400/13728

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