Weiss, Eduardo

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Chapitre, Hermenéutica y descripción densa versus teoría fundamentada, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Las escuelas rurales en zonas de pobreza y sos maestros : tramas preexistentes y políticas innovadoras, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, La situación de la enseñanza multigrado en México, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, La apropiación de una innovación : la hora de orientación y tutoría en escuelas secundarias, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Más allá de la socialización y la sociabilidad : jóvenes y bachillerato en México, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, El desarrollo de la investigación educativa en México, avances y retos, Bonilla Artigas Editores
E-book, Investigaciones educativas, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Los valores nacionales en tres generaciones de libros de texto, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, La articulación de formas de dominación patrimonial, burocrática y tecnocrática : el caso de la educación pública en México, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, La formación escolar del técnico agropecuario en México 1970-1990, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Jóvenes y bachillerato en México : el proceso de subjectivación, el encuentro con los otros y la reflexividad, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Amor y sexualidad entre jóvenes de la educación media en México, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Una mirada diferente a las prácticas : un taller de electrónica en el CONALEP, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Pedagogía y filosofía hoy., Bonilla Artigas Editores
Chapitre, La educación secundaria en México, 1993-2006 : desarollos, reformas y perspectivas, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, La violencia entre chicas de secundaria, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Reflexiones finales : las prácticas y políticas educativas que requerimos, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Participación en el mundo figurado del Graffiti, Bonilla Artigas Editores
Chapitre, Participación guiada de psicólogos en fomrción en dos comunidades de práctica profesional, Bonilla Artigas Editores
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