La valutazione d'impatto sociale della didattica digitale dopo il Covid-19 : una prospettiva di ricerca multi-obiettivo e multi-stakeholders

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All'indomani della proclamazione dello stato di emergenza legato alla diffusione del Covid-19, l'intera comunità scolastica è stata coinvolta nell'imponente esperimento collettivo della didattica digitale, che ha richiesto una profonda riorganizzazione delle modalità di accesso ai luoghi della formazione, contestualmente a un riassetto complessivo della progettazione didattico curricolare. Entro tali premesse si è inserito il programma di ricerca triennale (2021-2023) finanziato da Sapienza Università di Roma sulla Valutazione dell'Impatto Sociale della Didattica Digitale dopo il Covid-19.[Testo dell'editore]

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